Qual a habilidade da BNCC para situações de problemas?

A BNCC e o Desenvolvimento da Resolução de Problemas com Adição e Subtração: Além da EF02MA06

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe o desenvolvimento da habilidade de resolução de problemas como um eixo central no ensino da Matemática. A habilidade EF02MA06, frequentemente citada como referência para o trabalho com adição e subtração no 2º ano do Ensino Fundamental, é um exemplo disso, ao focar na “resolução e elaboração de problemas envolvendo adição e subtração, utilizando diferentes estratégias de cálculo, incluindo cálculo mental”. No entanto, a capacidade de resolver problemas não se limita a uma habilidade específica, mas se desdobra e se complexifica ao longo de toda a trajetória escolar, transcendendo a simples aplicação de algoritmos. A BNCC, compreendendo essa complexidade, tece uma rede de habilidades que contribuem para a formação de um resolvedor de problemas competente.

Para além da EF02MA06, que introduz o aluno ao universo da resolução de problemas com as operações básicas, a BNCC incentiva a exploração de diferentes contextos e estratégias. O aluno não deve apenas “calcular”, mas sim compreender o problema, identificar as informações relevantes, escolher a operação adequada e validar o resultado. Essa abordagem vai além da simples memorização de procedimentos e estimula o pensamento crítico e a autonomia.

A BNCC também destaca a importância da argumentação e da justificativa das estratégias utilizadas. O aluno é encorajado a explicar seu raciocínio, a comparar diferentes métodos de resolução e a discutir a validade dos resultados. Essa prática contribui para a construção de um conhecimento mais sólido e significativo, além de desenvolver habilidades de comunicação e colaboração.

Outro aspecto relevante é a ênfase na elaboração de problemas. Ao criar seus próprios desafios matemáticos, o aluno aprofunda a compreensão dos conceitos envolvidos e desenvolve a criatividade e o pensamento flexível. Essa prática permite que o aluno explore diferentes perspectivas e se aproprie dos conceitos de forma mais ativa.

A BNCC, portanto, não se limita a listar habilidades isoladas, mas propõe uma abordagem integrada para o desenvolvimento da resolução de problemas. A EF02MA06, embora importante, é apenas um ponto de partida nessa jornada. O verdadeiro objetivo é formar alunos capazes de enfrentar situações desafiadoras, mobilizando conhecimentos matemáticos, raciocínio lógico e criatividade, preparando-os para as demandas do século XXI. A ênfase na contextualização, na argumentação e na elaboração de problemas são elementos-chave para alcançar essa meta, construindo uma base sólida para o aprendizado contínuo e o desenvolvimento do pensamento matemático.