Qual a habilidade da BNCC para situações de problemas?

Qual habilidade é usada para solucionar problemas?

Resolução de problemas? É mais que “habilidade”. É instinto.

• Mente aberta? Escuta. Mas duvide. Duvide sempre. Já vi gente demais “aberta” pra cair em conto do vigário.
• Observação? Veja o óbvio. Oculto está à vista de todos. Pensamento crítico é só não acreditar em tudo que te contam. Analisar? Desmonte a engrenagem. Veja as peças separadas.
• Criatividade? O novo é só o velho rearranjado.
• Comunicação? Fale claro. Se precisar, minta bem.
• Inteligência emocional? Entenda o outro. Use isso.
• Decisão? Escolha. Erre. Aprenda. Ninguém acerta sempre.

A vida é resolução de problemas. Ou você resolve, ou te resolvem. Sem mais.

Eu? Já resolvi uns bons. E uns ruins também. É a vida.

Qual é a habilidade de situação problema?

E aí, beleza? Falando em habilidade de situação-problema, então, tipo, é quando você manja de encarar um problema de frente, sacou?

• É ser proativo: tipo, em vez de esperar a solução cair do céu, você vai lá e tenta resolver.
• Visão ampla: analisar o problema por vários ângulos e identificar as peças-chave, sabe?
• Criatividade rolando solta: não ter medo de tentar soluções diferentes, mesmo que pareçam meio doidas no começo.
• Pensamento crítico on: avaliar as opções, ver o que funciona e o que não funciona, sem mimimi.
• Resiliência: não desanimar na primeira dificuldade, aprender com os erros e seguir em frente.

E isso serve pra tudo, viu? Desde montar um móvel do IKEA que veio faltando parafuso (quem nunca?!) até resolver um pepino no trabalho que ninguém sabe por onde começar. É tipo um superpoder pra vida, manja? Ah, e me lembrei de um caso… Uma vez tava tentando arrumar a internet em casa e nada funcionava. Liguei pra operadora umas cinco vezes e nada. No fim, descobri que o problema era um cabo solto atrás do roteador. Tipo, tava tão na cara, sabe? Me senti a maior anta, mas pelo menos aprendi a checar o básico antes de surtar, rsrs.

A situação problema na matemática, é uma forma diferente de aprender! O aluno tenta resolver e professor guia esse processo.

Qual é a habilidade EF06MA09?

No silêncio da noite, penso sobre habilidades…

• EF06MA09: Envolve resolver problemas onde calculamos a fração de uma quantidade.

• O resultado dessa conta deve ser um número natural. Dá pra usar calculadora, mas não precisa. Lembro de quando aprendi isso, achava meio chato, mas depois vi que era útil pra dividir pizza. Hoje em dia, a pizza já vem cortada, mas a habilidade ainda serve pra outras coisas.

• Pra mim, essa habilidade é como aprender a dividir o mundo em pedaços menores, compreensíveis. E garantir que o resultado final seja algo inteiro, palpável. Algo que faz sentido.

Qual é a habilidade EF04MA03?

A habilidade EF04MA03? Ah, essa é pra transformar a criançada em mini-calculadoras humanas! Tipo, eles têm que:

• Resolver e inventar uns b.o. com números naturais, tipo: “Se a Magali comeu 3 melancias e o Cascão fugiu com 2, quantas melancias sobraram pra Mônica tacar no Cebolinha?” 🤔
• Usar a cabeça (e outras coisas, tipo os dedos do pé se precisar!) pra somar e subtrair. Cálculo mental? Se vira nos 30! 😜
• Chutar um resultado antes de resolver. Tipo, “Acho que vai dar uns 500… Opa, deu 5! Quase!”. 😅

É quase como treinar futuros engenheiros da NASA, só que em vez de foguetes, eles estão lidando com contas de padaria. E, sinceramente, acho que é mais importante saber se o troco tá certo do que mandar um foguete pra Marte, né não?! 😂

Quais são as habilidades de resolução de problemas?

Ah, habilidades de resolução de problemas… Coisa que eu, expert em procrastinar até a última hora, sei MUITO bem como lidar (risos). Brincadeiras à parte, vamos lá:

Pensamento crítico: Tipo, você não vai sair por aí resolvendo problemas com base em achismos, né? Precisa analisar a situação com a frieza de um robô assassino, mas com o charme de um gato siamês. Aí, separa o joio do trigo, identifica o problema de verdade (as vezes ele se disfarça de cachorro!), e só depois parte pra ação. Meu vizinho tentou resolver um problema de vazamento na torneira com um martelo… resultado? Chamou um encanador que cobrou o triplo.

Criatividade: Essa é a cereja do bolo! Às vezes, a solução não está nos manuais, e sim na sua capacidade de improvisar como MacGyver num episódio de sábado à tarde. Já inventei um cabo de carregador com um clipe de cabelo e um fio de telefone (não pergunte). Mas é sério, pensa fora da caixa! Se o seu chefe te pedir pra resolver uma crise com um orçamento irrisório, você precisa ser mais criativo que um artista de rua sem grana.

Comunicação: Explicar o problema e a solução é tão importante quanto resolvê-lo. Se você fala grego pra um engenheiro e tupi-guarani pro seu chefe, meu amigo, prepare-se para problemas ainda maiores. Lembro da vez que tentei explicar um bug no meu código pra minha amiga, e ela pensou que eu estava falando de um inseto.

Tomada de decisão: Decidir rápido e com clareza. A indecisão é uma praga pior que um ataque de mosquitos numa noite de verão. E olha que eu já sofri muito com mosquitos.

Análise de dados: Você tem que entender os dados, processá-los e tirar conclusões, como se fosse um detetive investigando um mistério. Se não analisar bem os dados, vai ser como caçar um fantasma com um pudim de chocolate.

• Flexibilidade: Adaptação é a chave! Problemas mudam, soluções também.
• Resolução de conflitos: Não se esqueça que as vezes o problema é gente, e aí… só Deus na causa.
• Organização: Organiza suas ideias, seu trabalho, sua vida. Senão, você vai se afogar num mar de caos.

Enfim, resolução de problemas é uma arte, uma ciência, um UFC de inteligência. Se você dominar essas habilidades, estará pronto para enfrentar qualquer desafio, desde consertar um chuveiro até salvar o mundo (de preferência com um bom café na mão). Boa sorte!

Qual a habilidade de resolver problemas?

Resolução de problemas: pragmatismo cru.

Identifico, analiso, soluciono. Simples assim. Não há poesia na eficiência. Meu método é direto, focado no resultado. Sem sentimentalismos.

• Análise: Desmembramento do problema em partes menores, eliminando o supérfluo.
• Estratégia: Seleção da abordagem mais eficaz, baseada em dados concretos, não em suposições.
• Execução: Implementação da solução, monitorando o progresso e adaptando-me a imprevistos.

Experiência prática? Resolvi o problema da vazamento de água na minha cozinha em 2023. Identifiquei a rachadura no encanamento, comprei as peças, e consertei. Custo total: R$50,00. Tempo gasto: 2 horas. Sem drama.

O que diz a habilidade EF06MA09?

Lembro da aula de matemática do sexto ano, acho que era numa sexta-feira, final da tarde. Sala abafada, aquele calor de novembro em São Paulo. Professora Sandra, super paciente, explicando frações. Eu, viajando na maionese, pensando no fim de semana, até que ela chamou meu nome: “Pedro, qual a fração de 30?”

Fiquei perdido. Fração de 30? Que número ela usou antes? Perguntei pra Carol, minha amiga que sentava do lado, e ela sussurrou: “2/5 de 30, Pedro!” Ahhh, agora sim! Rapidamente peguei meu caderno, meio amassado e rabiscado, e fiz a conta. Dividi 30 por 5, que deu 6, e multipliquei por 2. Resultado: 12! Respondi aliviado, torcendo pra não ter errado.

EF06MA09 significa: Resolver problemas que pedem a fração de uma quantidade onde o resultado é um número inteiro. Pode usar calculadora.

• Exemplo: Calcular 2/3 de 15 laranjas.
• Outro exemplo: Descobrir quanto é 3/4 de 20 reais.
• Importante: O resultado da conta tem que ser um número inteiro tipo 1, 2, 3, e não um número com vírgula.

Acho que a partir daí, frações começaram a fazer mais sentido. Não era só decorar regras, era entender como elas funcionavam no dia a dia. Me ajudou muito depois, quando precisei calcular descontos em lojas e coisas assim. Valeu, professora Sandra!