Qual o objeto de conhecimento da habilidade EF02MA08?

O Objeto de Conhecimento da Habilidade EF02MA08

A habilidade EF02MA08, do currículo de Matemática para o 2º ano do Ensino Fundamental, foca na compreensão e aplicação do conceito de dobro, metade, triplo e terça parte. Não se trata apenas de memorizar regras, mas de desenvolver a capacidade de raciocínio lógico e a resolução de problemas contextualizados.

O objeto de conhecimento central é a compreensão e aplicação das noções de multiplicação e divisão em situações-problema envolvendo relações de proporcionalidade simples, como o dobro, a metade, o triplo e a terça parte. Isso significa que o aluno não está apenas calculando, mas, principalmente, entendendo o significado dessas operações em contextos reais.

Por exemplo, se um problema diz “Maria tem 6 balas e João tem o dobro, quantas balas tem João?”, o aluno precisa entender que “dobro” significa “multiplicar por 2”. A habilidade EF02MA08 vai além da mera aplicação da operação, exigindo que o aluno:

• Identifique a relação entre as quantidades: reconhecendo que o dobro é o resultado de uma multiplicação por 2.
• Utilize estratégias pessoais de resolução: seja utilizando materiais concretos (como blocos, objetos, desenhos) ou representações gráficas, para visualizar e compreender a relação entre as quantidades.
• Resolva problemas contextualizados: aplicando o conceito em situações do dia a dia, como dividir objetos em partes iguais, determinar o triplo da quantidade de brinquedos ou encontrar a metade de um conjunto de itens.
• Explique seu raciocínio: descrever como chegou à solução, validando seu processo de resolução.

É importante ressaltar que a utilização de materiais concretos e a resolução por meio de estratégias pessoais contribuem para a construção do conhecimento matemático e para a compreensão dos conceitos de multiplicação e divisão, de forma significativa e duradoura. A ênfase está na construção de sentido para as operações, e não simplesmente na memorização de fórmulas ou algoritmos. Ao compreender as relações matemáticas envolvidas em situações do cotidiano, o aluno desenvolve habilidades essenciais para a sua formação matemática.