Como é adquirida a linguagem?

Como as pessoas aprendem a falar? Processo de aquisição da linguagem.

Ah, falar... pra mim, começou lá em casa, né? Minha mãe falava umas coisas engraçadas, inventava palavras. Era uma zona, mas foi ali que peguei o jeito.

Sabe, não acho que a gente "aprende" a falar do zero, tipo decorar um livro. É mais como se a gente "despertasse" pra isso. Tipo quando um filhote de passarinho começa a piar, sabe?

Eu lembro que meu irmão, quando era pequeno, inventava cada frase! A gente rachava o bico. Acho que é isso, a gente imita, brinca, e de repente, tá falando.

Tipo, comprei um livro sobre linguística uma vez, achei caro (uns 30 euros), mas não entendi quase nada. Pra mim, é mais instintivo do que científico. É como respirar, só que com palavras.

Como é que a criança até três anos adquire e posteriormente desenvolve a sua linguagem materna?

O silêncio antes da palavra. Um silêncio denso, quase palpável, que habitava o quarto, a casa inteira, nos meses que antecederam a chegada da minha filha, Alice. Um silêncio que, agora, entendo, era apenas o prenúncio de uma sinfonia. A sinfonia da linguagem.

A gestação, um primeiro contato auditivo, um mar de sons abafados, um ritmo constante, batimentos cardíacos, a respiração materna… Lembro daquela sensação de expectativa, o corpo como um instrumento pronto para vibrar com a vida. Um sussurro, um gemido, o som da chuva na janela – tudo gravado na memória inata, naquela pequena escuta primordial.

Depois, o nascimento. Um turbilhão de cores, cheiros, sons estrondosos. E aos poucos, um silêncio diferente se instala, um silêncio que respira, observa. O silêncio em que, através do olhar, do toque, da amamentação, o início da comunicação se estabelece. Alice, aos poucos, aos poucos… aprendia o ritmo da minha voz, reconhecia os sons da minha gargalhada, a música sutil que minha respiração criava enquanto ela mamava, a melodia única do meu coração.

A linguagem, nesse primeiro ano, é uma dança. Uma dança onde os gestos antecipam as palavras, onde os sons balbuciados são as primeiras notas dessa composição extraordinária. A repetição, a imitação, a observação atenta de cada expressão, cada entonação, construindo, tijolo a tijolo, o mapa de sua língua materna. Ela aprendia o nome das coisas apontando, meu olhar a acompanhando e nomeando, o gesto se unindo à palavra, formando uma ponte inabalável entre o mundo e sua compreensão do mundo.

Da comunicação pré-linguística à fala, um salto. Depois da compreensão dos gestos, vêm as primeiras palavras, monossilábicas, quase sussurradas, um encanto mágico! A partir dos dois anos, a explosão de vocabulário é realmente impressionante, frases, a união de palavras, um ritmo que se torna mais coerente. A complexidade da sintaxe aumenta aos três anos, uma capacidade incrível de compreender a ordem das palavras, a construção de frases cada vez mais elaboradas.

• Até 1 ano: Escuta, compreensão de gestos e sons, balbucios.
• 1-2 anos: Primeiras palavras, frases curtas, repetição, imitação.
• 2-3 anos: Explosão de vocabulário, frases mais complexas, domínio da sintaxe básica.

Lembro do meu próprio espanto, de Alice, aos três anos, articulando frases inteiras, me contando sobre os seus desenhos, suas brincadeiras. A minha pequena, construindo sua própria narrativa, sua própria identidade, através do extraordinário poder da linguagem. A linguagem que, de certa forma, também me construiu.