Como trabalhar a habilidade ef02er03?

Despertando a imaginação: estratégias para desenvolver a habilidade EF02ER03

A habilidade EF02ER03 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) visa “Ler e compreender, com a mediação do professor, textos narrativos, descritivos e informativos, impressos e digitais, com base nos conhecimentos dos diversos gêneros textuais e o uso de diferentes estratégias de leitura”. Para alcançar esse objetivo com alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, é crucial ir além da simples decodificação das palavras e mergulhar no universo da imaginação e interpretação. Este artigo apresenta sugestões práticas e criativas para trabalhar essa habilidade, focando na interação, ludicidade e exploração da diversidade cultural.

Para além das palavras: explorando a riqueza dos textos

A leitura deve ser uma experiência envolvente e significativa. Utilizar diferentes gêneros textuais, como parlendas, poesias e contos, enriquece o repertório dos alunos e explora a musicalidade da linguagem. As rimas presentes nesses gêneros, por exemplo, auxiliam na memorização e desenvolvimento da consciência fonológica. Promover brincadeiras com rimas, criando novas palavras e versos, estimula a criatividade e a familiaridade com a estrutura da língua.

As ilustrações presentes nos livros infantis não são meros enfeites. Elas complementam a narrativa, transmitem emoções e despertam a imaginação. Incentive os alunos a observarem atentamente as imagens, a descrevê-las e a interpretar o que elas representam na história. Propor a criação de narrativas a partir das ilustrações é uma excelente estratégia para desenvolver a oralidade e a capacidade de interpretação.

A voz da criança: protagonismo na escolha das leituras

A leitura se torna mais prazerosa quando a criança participa ativamente do processo. Permitir que os alunos escolham os livros que desejam ler, dentro de uma seleção prévia adequada à faixa etária e aos objetivos de aprendizagem, aumenta o engajamento e o interesse pela leitura. Criar um cantinho de leitura aconchegante e convidativo na sala de aula também contribui para a formação de leitores autônomos e apaixonados.

Conhecendo o mundo: explorando diferentes culturas e personagens

A literatura infantil é uma janela para o mundo. Apresentar aos alunos textos de diferentes culturas, com personagens diversos e histórias que representem a realidade de cada um, contribui para a formação de cidadãos críticos e respeitosos. Incentivar a imitação de personagens e a dramatização de cenas permite que os alunos experimentem diferentes emoções e perspectivas, desenvolvendo a empatia e a compreensão do outro.

Brincando e aprendendo: jogos e atividades interativas

Transformar o aprendizado em uma brincadeira é uma estratégia eficaz para fixar o conteúdo e manter os alunos motivados. Jogos que trabalham a sequência dos personagens nas histórias, como quebra-cabeças, dominós ou cartas, ajudam a desenvolver a compreensão da narrativa e a organização do pensamento. Criar fantoches dos personagens e encenar a história estimula a criatividade, a oralidade e a interação entre os alunos.

Construindo pontes para o conhecimento:

Trabalhar a habilidade EF02ER03 vai além da simples decodificação. É construir pontes para o conhecimento, despertando a curiosidade, a imaginação e o prazer pela leitura. Ao utilizar estratégias lúdicas e interativas, que valorizam a diversidade e o protagonismo infantil, estamos formando leitores competentes e cidadãos preparados para os desafios do século XXI.