O que trabalhar na habilidade EF12LP09?

Desvendando a EF12LP09: Uma Imersão no Mundo da Publicidade Infantil

A habilidade EF12LP09 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe um mergulho fascinante no universo da publicidade infantil, estimulando a leitura crítica e colaborativa de materiais publicitários. Mas o que, de fato, trabalhar nessa habilidade para garantir uma aprendizagem significativa para os alunos do 9º ano? A chave está em ir além da simples identificação de elementos e se aprofundar na análise do contexto e da estratégia comunicativa empregada.

Para além da decodificação: a leitura crítica em foco

A EF12LP09 não se limita à leitura passiva de slogans, anúncios e textos de campanhas publicitárias infantis. O objetivo principal é desenvolver a capacidade de interpretação crítica, desvendando as técnicas persuasivas utilizadas para influenciar o público-alvo. Isso significa trabalhar com os alunos a compreensão de:

• O contexto comunicativo: Onde o anúncio foi veiculado? Qual a mídia utilizada (revista, TV, internet)? A quem se destina o anúncio especificamente? Compreender o contexto permite analisar a escolha das palavras, imagens e recursos utilizados pelo anunciante.
• A estratégia persuasiva: Quais técnicas de linguagem são empregadas para convencer a criança (e, indiretamente, os pais)? Exemplos incluem o uso de personagens carismáticos, cores vibrantes, promessas de felicidade e linguagem conotativa. É importante identificar a construção da mensagem e a sua finalidade.
• O tema abordado: Qual o produto ou serviço anunciado? Qual a mensagem implícita ou explícita por trás da propaganda? A publicidade reforça estereótipos de gênero, cor ou classe social? A análise do tema permite uma reflexão crítica sobre os valores e mensagens transmitidas.
• Os recursos linguísticos e semióticos: Como a combinação de texto e imagem contribui para a construção do significado? A tipografia, a escolha das cores, o uso de recursos sonoros (em caso de anúncios televisivos) são elementos cruciais a serem analisados. A percepção desses recursos enriquece a compreensão da mensagem.

Atividades práticas para trabalhar a EF12LP09:

Para tornar a aprendizagem significativa, é essencial utilizar atividades práticas e colaborativas. Algumas sugestões incluem:

• Análise comparativa: Comparar anúncios de produtos similares, identificando as diferenças nas estratégias persuasivas e analisando qual anúncio é mais eficaz e porquê.
• Criação de anúncios: Propor aos alunos a criação de seus próprios anúncios, levando em conta os elementos analisados anteriormente. Esta atividade promove a internalização do conteúdo de forma lúdica e prática.
• Debates em grupo: Incentivar a discussão em grupo sobre os anúncios analisados, permitindo a troca de ideias e diferentes perspectivas de interpretação.
• Pesquisas online: Utilizar a internet para pesquisar sobre as empresas anunciantes e o histórico de suas campanhas, ampliando o contexto de análise.
• Identificação de recursos persuasivos: Criar um glossário com os principais recursos persuasivos utilizados em propagandas infantis, com exemplos extraídos dos anúncios analisados.

Conclusão:

Trabalhar a habilidade EF12LP09 vai muito além da simples leitura de anúncios. Ela exige uma abordagem crítica e reflexiva, que incentive os alunos a questionar as mensagens veiculadas pela publicidade infantil, desenvolvendo o pensamento crítico e a capacidade de discernimento tão essenciais na sociedade atual. Ao propor atividades interativas e contextualizadas, o professor contribui para a formação de cidadãos conscientes e críticos, capazes de navegar pelo mundo da informação com mais autonomia e segurança.