Quais são as etapas de aquisição das técnicas de leitura e escrita?

Desvendando o Enigma: As Etapas da Aquisição da Leitura e da Escrita

A alfabetização, processo complexo e fascinante, não se resume a simplesmente “aprender a ler e escrever”. É uma construção gradual e interativa, onde a criança desenvolve estratégias cognitivas e linguísticas para decifrar o código escrito e expressar suas ideias por meio dele. Embora diversos modelos existam, a proposta de Frith (1985), com suas fases logográfica, alfabética e ortográfica, oferece uma estrutura compreensível para entender essa jornada. No entanto, é crucial ressaltar que essa progressão não é linear; crianças podem apresentar flutuações entre os estágios e até mesmo utilizar diferentes estratégias simultaneamente.

1. O Estágio Logográfico: Reconhecimento Visual de Palavras-chave

Este estágio inicial se caracteriza pela memorização visual de palavras inteiras, sem necessariamente compreender a relação entre letras e sons. A criança reconhece palavras familiares como logotipos (ex: McDonald’s), nomes próprios (ex: seu nome) ou palavras de alta frequência (ex: “mamãe”, “papai”), baseando-se em sua forma visual global. É como se ela estivesse criando um “dicionário de imagens” mental. Não há decodificação fonológica; a criança simplesmente memoriza a aparência da palavra e a associa ao seu significado. Essa fase é fundamental para o desenvolvimento posterior, pois proporciona um repertório inicial de palavras conhecidas. A criança começa a perceber que as marcas gráficas carregam significado.

2. O Estágio Alfabético: Desvendando o Código Fonético

Neste estágio crucial, a criança começa a estabelecer a relação entre as letras e os sons que elas representam. A decodificação fonológica entra em cena: ela passa a segmentar as palavras em fonemas (unidades sonoras mínimas) e a associá-los às letras correspondentes. Inicialmente, essa associação pode ser superficial e imprecisa, levando a erros de leitura e escrita. A criança pode, por exemplo, usar apenas a primeira letra de uma palavra para inferir seu significado ou simplificar a escrita, omitindo letras ou sílabas. É um período de experimentação e refinamento da consciência fonológica, ou seja, da capacidade de manipular os sons da fala. Progressos significativos acontecem quando a criança compreende que a sequência de letras representa uma sequência de sons.

3. O Estágio Ortográfico: Domínio das Regras e Padrões

O estágio ortográfico representa a consolidação da leitura e da escrita. A criança já domina a correspondência letra-som, mas avança para um nível mais complexo: a compreensão das regras ortográficas, das exceções e dos padrões da língua escrita. Passa a reconhecer padrões de letras (dígrafos, dífonos) e a identificar morfemas (unidades mínimas de significado). A leitura torna-se mais fluente e eficiente, e a escrita, mais precisa e autônoma. A memorização de palavras passa a ser menos relevante, pois a criança consegue decodificar palavras novas baseando-se nas regras e padrões ortográficos. A compreensão da estrutura da língua escrita é fundamental nessa fase. O processo de escrita deixa de ser um exercício de correspondência fonética para se tornar um ato de organização sintática e semântica.

Considerações Finais:

É importante entender que essa progressão é gradual e individual. Algumas crianças podem apresentar maior facilidade em determinadas etapas, enquanto outras podem encontrar mais dificuldades. A intervenção pedagógica adequada, que leve em conta as características individuais de cada aprendiz, é fundamental para garantir o sucesso no processo de aquisição da leitura e da escrita. Um ambiente rico em estímulos linguísticos, a interação com livros e a prática constante são fatores cruciais para a construção sólida dessas habilidades. A compreensão das etapas descritas acima permite aos educadores e pais acompanhar o desenvolvimento da criança e oferecer o suporte necessário em cada fase.