Quais são os 3 pilares da BNCC?

Os Três Pilares da BNCC na Educação Infantil: Uma Base Sólida para o Desenvolvimento Integral

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) representa um marco na educação brasileira, estabelecendo referenciais para o currículo de todos os níveis de ensino. Na Educação Infantil, sua estrutura se apoia em três pilares interligados e fundamentais para o desenvolvimento integral da criança: os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento, os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento e os Campos de Experiências. Compreender a relação e a importância de cada um desses pilares é crucial para a prática pedagógica eficaz.

1. Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Este pilar não se refere a um conteúdo específico a ser ensinado, mas sim aos direitos inerentes a toda criança, garantindo sua participação ativa e significativa no processo educativo. Ele se concentra naquilo que a criança tem direito a vivenciar durante sua trajetória na Educação Infantil. São direitos relacionados ao desenvolvimento físico, cognitivo, socioemocional, ético e cultural. A BNCC os define de forma ampla, abrangendo aspectos como: brincar, conviver, participar, explorar, expressar-se, conhecer-se, etc. A garantia desses direitos é a base para a construção de uma educação inclusiva e equitativa, assegurando que todas as crianças, independente de suas características individuais, tenham as mesmas oportunidades de aprender e se desenvolver.

2. Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Diferentemente dos Direitos, este pilar define o que se espera que a criança consiga aprender e desenvolver ao longo da Educação Infantil, organizados por faixa etária (crianças de 0 a 3 anos e crianças de 4 e 5 anos). Esses objetivos são descritores de habilidades e competências que as crianças deverão adquirir, sempre considerando os seus direitos. Eles não são um conjunto de metas rígidas a serem cumpridas, mas sim balizadores do processo, orientando o planejamento e a avaliação da aprendizagem. São objetivos que contemplam diferentes áreas do conhecimento, considerando a interdisciplinaridade e a integralidade do desenvolvimento infantil.

3. Campos de Experiências: Aqui, a BNCC propõe cinco eixos organizadores do currículo na Educação Infantil: “O eu, o outro e o nós”; “Corpo, gestos e movimentos”; “Traços, sons, cores e formas”; “Escuta, fala, pensamento e imaginação”; e “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. Eles não são disciplinas isoladas, mas sim campos interconectados que possibilitam a exploração de diferentes áreas do conhecimento, de forma integrada e contextualizada. Através dos Campos de Experiências, as crianças vivenciam e constroem conhecimentos a partir de situações lúdicas, interações sociais e experiências significativas, possibilitando o desenvolvimento de suas habilidades e competências de maneira contextualizada e significativa.

A articulação desses três pilares é fundamental para uma prática pedagógica que considere a criança como sujeito de direitos, capaz de aprender e se desenvolver em sua totalidade. Os Direitos sustentam o processo, os Objetivos orientam o caminho, e os Campos de Experiências oferecem as vias para que a criança alcance o seu pleno desenvolvimento. Compreender essa inter-relação é crucial para a construção de uma Educação Infantil de qualidade, que promova o desenvolvimento integral de cada criança e a sua preparação para os desafios da vida.