Quais são os princípios da avaliação de competências?
A avaliação por competências baseia-se em: 1. Definição clara dos objetivos; 2. Coleta de evidências (observação, testes, etc.); 3. Comparação das evidências com os objetivos predefinidos; 4. Julgamento final sobre a competência, classificando como competente ou não competente. O processo é sistemático e focado na demonstração prática das habilidades.
- Quais as competências profissionais que o encarregado de proteção de dados deve ter?
- Quais as competências profissionais que o encarregado de proteção de dados deve ter?
- Quais as competências profissionais que o encarregado de proteção de dados deve ter?
- Quais as competências profissionais que o encarregado de proteção de dados deve ter?
- Quais são os principais princípios da avaliação educacional?
- Qual é a segunda língua dos Estados Unidos?
Avaliar competências… Sabem, às vezes penso que é uma coisa tão estranha, tão… definitiva. Competente ou não competente. Parece um veredito, não é? Como se a gente fosse uma máquina, ligada ou desligada.
Mas enfim, como é que isto funciona mesmo? Basicamente, a ideia é ter primeiro os objetivos bem definidos. Tipo, o que é que a pessoa precisa mesmo saber fazer? Imaginem, por exemplo, um cozinheiro. Não basta saber fritar um ovo, tem que saber gerir uma cozinha inteira, certo? Pressão, ingredientes, equipa… tudo!
Depois, é preciso provas. Coisas concretas. Observar o cozinheiro em ação, talvez um teste prático, sei lá, um “MasterChef” da vida real! A minha tia faz uns bolos maravilhosos, mas nunca fez nenhum curso. Será que ela é uma “confeiteira competente”? Quem decide isso?
A seguir, comparamos as provas com os tais objetivos iniciais. O bolo da minha tia é delicioso, mas se o objetivo é confeitar um bolo de casamento de cinco andares… bom, talvez ela precise de mais treino. (Mas o bolo continua a ser uma delícia!)
E finalmente, o tal “veredito”. Competente ou não. Às vezes penso que é um pouco redutor, não acham? Tipo, uma pessoa pode ser ótima numa coisa e precisar de melhorar noutra. Eu, por exemplo, sou boa a escrever (modéstia à parte!), mas péssima com números. Lembro-me de uma vez, na faculdade, em que passei semanas a estudar para um exame de estatística e… chumbei! Fui considerada “não competente” naquela matéria, apesar de ter outras competências. É estranho, não é? Como se essa etiqueta definisse tudo.
Mas pronto, o processo é mais ou menos este: objetivos, provas, comparação e julgamento. Sistemático, dizem eles. Focado na prática. Sim, a prática é fundamental. Talvez uns dizem que 10.000 horas de prática fazem de ti um expert. Não sei se acredito muito nesses números, mas que a prática ajuda, ajuda. E muito! A minha tia, com anos e anos de prática, faz aqueles bolos incríveis sem nunca ter lido um livro de receitas. Competente ou não, ela arrasa!
#Avaliação De Competências #Competências Profissionais #Princípios Da AvaliaçãoFeedback sobre a resposta:
Obrigado por compartilhar sua opinião! Seu feedback é muito importante para nos ajudar a melhorar as respostas no futuro.