Quais são os verbos utilizados no objetivo geral?

A Escolha Certeira: Verbos para o Objetivo Geral da sua Pesquisa

O objetivo geral de uma pesquisa funciona como um farol, guiando todo o processo e delineando aonde se pretende chegar. Ele representa a essência do estudo, a grande pergunta que se busca responder. Para expressar essa intenção central com clareza e precisão, a escolha do verbo se torna crucial. Não basta qualquer verbo; ele precisa ser abrangente o suficiente para abarcar a totalidade da pesquisa, mas ao mesmo tempo, específico o bastante para indicar a ação principal a ser realizada.

Este artigo visa esclarecer quais verbos são mais adequados para a construção de um objetivo geral robusto e eficaz, evitando a superficialidade e a ambiguidade. Não se trata apenas de listar verbos, mas de entender a nuance de cada um e como sua escolha impacta a delimitação da pesquisa.

Partindo da premissa de que o objetivo geral representa a finalidade última do estudo, os verbos utilizados devem refletir a amplitude da investigação. Devem indicar a ação central que permeia todo o trabalho, sem entrar em detalhes metodológicos. A escolha equivocada pode levar a um objetivo geral vago ou, por outro lado, demasiadamente específico, comprometendo a coerência da pesquisa.

Os verbos mais comumente utilizados, e que se mostram eficazes na construção de um objetivo geral consistente, podem ser agrupados em categorias que representam diferentes abordagens da pesquisa:

• Compreensão e Interpretação: Verbos como analisar, compreender, interpretar, descrever, discutir e explorar indicam a busca por um entendimento aprofundado do fenômeno estudado, focando na sua natureza, características e significados. Por exemplo: “Analisar o impacto da tecnologia na educação infantil.”

• Avaliação e Diagnóstico: Verbos como avaliar, diagnosticar, examinar, verificar e investigar indicam a intenção de mensurar, julgar ou determinar o estado de algo. Por exemplo: “Avaliar a eficácia de um programa de alfabetização.”

• Caracterização e Classificação: Verbos como caracterizar, classificar, definir e identificar visam descrever as características essenciais de um fenômeno, diferenciando-o e categorizando-o. Por exemplo: “Caracterizar o perfil socioeconômico dos alunos de uma escola pública.”

• Comparação e Contraste: O verbo comparar é essencial quando o objetivo visa estabelecer semelhanças e diferenças entre dois ou mais elementos. Exemplo: “Comparar o desempenho de estudantes em diferentes metodologias de ensino.”

• Síntese e Generalização: Verbos como sintetizar e generalizar, embora menos frequentes, são relevantes quando o objetivo é integrar informações de diferentes fontes ou extrapolar conclusões para um contexto mais amplo. Exemplo: “Sintetizar as principais teorias sobre a aprendizagem motora.”

Lembre-se: a escolha do verbo deve ser alinhada com a natureza da pesquisa e com a pergunta central que se pretende responder. A precisão na escolha do verbo para o objetivo geral contribui significativamente para a clareza, coerência e eficácia de todo o estudo. Um verbo bem escolhido é o primeiro passo para uma pesquisa bem-sucedida.