Qual a primeira linguagem da criança?

A Primeira Linguagem da Criança: Um Processo Gradual e Fascinante

A pergunta “Qual a primeira linguagem da criança?” não possui uma resposta tão simples quanto parece. A ideia de uma “primeira linguagem” precisa ser desmistificada, pois o desenvolvimento da comunicação infantil é um processo complexo e gradual, que envolve muito mais do que a simples emissão de palavras. Antes mesmo de articular sons compreensíveis, o bebê já interage com o mundo utilizando uma linguagem pré-verbal rica e sofisticada.

Antes da fala, a criança desenvolve uma compreensão profunda da linguagem através da observação e interação com seus cuidadores. Ela percebe a entonação, as expressões faciais, e a sincronia entre a fala e os gestos. Essa fase, muitas vezes subestimada, é crucial para o desenvolvimento da linguagem posterior. O bebê aprende a reconhecer o ritmo da língua materna, a melodia das frases, e a distinção entre diferentes sons. Ele responde a comandos simples, sorri em resposta ao contato visual e vocalizações afetivas, e demonstra compreensão de situações cotidianas por meio de suas reações. Esta é a sua “primeira linguagem”, uma linguagem não-verbal, mas extremamente poderosa e fundamental para o aprendizado posterior.

A partir dos seis meses, aproximadamente, começam a surgir as primeiras balbuciações, sílabas repetidas como “ma-ma”, “pa-pa”, ou “da-da”. Estas balbuciações, embora não representem palavras com significado específico no início, são importantes exercícios para o desenvolvimento da articulação e coordenação motora da fala. Elas são, na verdade, uma experimentação da criança com os sons da língua, um processo de descoberta e refinamento da sua capacidade de produção vocal. É crucial que os adultos respondam a essas balbuciações com atenção e interação, reforçando o desenvolvimento comunicativo do bebê.

Entre 12 e 18 meses, geralmente, as primeiras palavras com significado claro começam a surgir. Essas palavras, inicialmente isoladas, referem-se a objetos ou pessoas importantes na vida da criança, como “mamãe”, “papá”, “bola”, “água”. Ainda não há uma estrutura gramatical definida; a comunicação se dá por meio de palavras únicas, representando desejos ou necessidades básicas.

A partir dos dois anos, como corretamente mencionado na introdução, surgem as primeiras frases curtas, geralmente com duas ou três palavras, como “mamãe água” ou “papa bola”. A progressão para frases mais complexas, com três ou quatro palavras ou mais, ocorre gradualmente, demonstrando a aquisição da sintaxe e a capacidade crescente de construir sentenças mais elaboradas para expressar ideias e pensamentos.

Portanto, a “primeira linguagem” da criança é um processo contínuo e multifacetado, que começa muito antes da emissão de palavras inteligíveis. Envolve a compreensão não-verbal, as balbuciações, as primeiras palavras isoladas e a progressiva construção de frases. A interação constante com o ambiente e com os cuidadores é fundamental para o sucesso desse desenvolvimento. A língua materna, ou as línguas maternas, serão internalizadas gradualmente através dessa rica interação, transformando-se na base para a comunicação futura da criança.