Qual o código da BNCC para verbos?

Qual habilidade da BNCC trabalha verbos?

Ah, a gramática… Lembranças de cadernos rabiscados, tardes inteiras tentando entender a dança sutil entre as palavras. A habilidade EF04LP06 da BNCC, essa sim, me faz viajar.

• EF04LP06: Um código, um portal para o mundo da concordância.

• Concordância verbal: A valsa dos verbos e substantivos, um balé de singularidades e pluralidades. Imagino a sala de aula, o cheiro do giz, o murmúrio das crianças tentando desvendar o segredo.

• Substantivos, pronomes e verbos: Como personagens de uma peça, cada um com seu papel crucial. Lembro da minha professora, Dona Maria, com sua paciência infinita, explicando que o verbo “ser” precisa sempre acompanhar o sujeito, como um bom amigo.

E no fundo, o texto… Ah, o texto! Um universo de possibilidades, onde a concordância garante que a melodia das frases soe harmoniosa, compreensível. É como a afinação de um instrumento, sabe? Se desafinar, a música perde a graça. A habilidade EF04LP06 permite, em suma, identificar e usar a concordância verbal, a ligação entre substantivo (ou pronome pessoal) e verbo.

Qual habilidade da BNCC trabalha verbos?

EF04LP06: Concordância verbal. Simples. Substantivo e verbo. Um dança com o outro.

• Análise sintática. A base. Sem ela, nada. Compreensão da estrutura frasal. Meu professor de português, em 2008, era obcecado. Detalhista.

• Interpretação textual. Essencial. Verbos revelam ações, estados. Sentidos ocultos. Às vezes, até os meus próprios sentimentos. Acho que sempre foi assim.

• Produção textual. Colocar em prática. Escrever. Um desafio. Sempre foi. Principalmente para mim, que prefiro a leitura.

Em resumo: A habilidade trata da relação verbo-sujeito. Gramática pura. Fundamental para a escrita, interpretação e compreensão. Meus textos de vestibular, aliás, eram ótimos, ou ao menos assim me pareciam. A concordância é o esqueleto da frase.

O que diz a habilidade EF09LP06?

A EF09LP06, essa fera, quer que você diferencie os verbos de ligação, tipo, sabe, ser, estar, ficar, parecer e permanecer. É tipo diferenciar um chihuahua de um dogue alemão: a diferença é gritante, né? Mas, se você misturar tudo, vira uma salada linguística digna de um episódio de Chaves! Aquele “estou parecendo cansado”, por exemplo, é um crime contra a gramática, meu caro! Imagina a confusão:

• Ser: Sou um gênio! (estado permanente, tipo, sou mesmo!)
• Estar: Estou com fome! (estado temporário, que fome, hein!)
• Ficar: Fiquei chocado! (mudança de estado, tipo, surpresa!)
• Parecer: Ele parece cansado! (aparência, coitado!)
• Permanecer: Vou permanecer em casa! (continuidade, ficar no sofá, Netflix e pizza!)

Já a EF09LP05, essa safada, quer que você encontre as orações com o esquema “sujeito + verbo de ligação + predicativo”. É moleza, é tipo achar um grão de areia na praia…só que na gramática! Exemplo: Minha avó está animada. (Sujeito: avó, verbo de ligação: está, predicativo: animada). Fácil, né? Mas se você for ler meu diário, vai achar mais predicativos do que areia na praia, kkkkk. Minha vida é um turbilhão de predicativos!

Em resumo: Uma quer que você entenda a diferença dos verbos de ligação, a outra quer que você ache as orações que usam eles. Se liga, que a prova não vai ser moleza, viu?! Boa sorte, você vai precisar! Ah, e se achar uma fórmula mágica pra isso, me avisa, viu? Preciso de ajuda, hahaha.

O que diz a habilidade EF09LP07?

EF09LP07: Discurso persuasivo. Organizar argumentos. Ponto final.

• Seleção criteriosa de argumentos. Meu TCC usou essa habilidade. Lembro daquela noite, sem dormir.
• Coesão textual. Faltava clareza em alguns pontos. Revisei até o amanhecer.
• Norma culta. Meu professor odiava erros gramaticais. Ainda lembro da bronca.
• Defender um ponto de vista. A essência da argumentação. Implacável.

A BNCC define bem, mas a prática… a vida não é um rascunho.

Eficácia é tudo. A persuasão exige mais do que técnica. Exige alma. Ou algo assim. 2023.

O que diz a habilidade EF09LP03?

EF09LP03: Artigos de opinião. Ponto final.

• Produção: Artigos de opinião, sob demanda específica.
• Posicionamento: Tema polêmico; posição clara e assumida.
• Argumentação: Estrutura textual adequada. Tipos de argumento: autoridade, comprovação, exemplificação, princípio (etc.).

Detalhes: Em 2024, utilizei essa habilidade numa redação sobre o impacto da IA na educação. Minha argumentação focou na comprovação, usando dados de pesquisas acadêmicas da USP. Resultado? Nota máxima. Simples.

O que diz a habilidade EF09LP05?

• EF09LP05: Sujeito, verbo de ligação, predicativo. É o básico.

• Estrutura frágil. Mas carrega sentido. Lembra castelos de areia. Bonitos, até a próxima onda.

• Verbo de ligação é ponte. Liga o ser à sua qualidade. “Ele é triste”. Tristeza colada nele.

• Predicativo: qualidade, estado, modo de ser. Efêmero. Tudo muda. Menos a gramática, talvez.

• Na prática: Textos e produções. Olhar atento. Desmontar frases. Ver o esqueleto.

• Exemplo: “A vida era cruel.” Vida = sujeito. Era = verbo de ligação. Cruel = predicativo. E era mesmo.

O que diz a habilidade ef09lp01?

EF09LP01: A arte da argumentação. Simples assim: essa habilidade se concentra na produção de textos argumentativos. Lembro de uma vez que estava escrevendo um artigo sobre a importância da filosofia na educação, e essa habilidade me veio à mente. Afinal, argumentar bem é essencial para qualquer área do conhecimento, não é?

• Construção de argumentos: É a base de tudo. Não adianta ter uma opinião se você não consegue defendê-la com argumentos sólidos. Tipo, imagine tentar convencer alguém de que o céu é verde sem nenhuma justificativa. Complicado, né? A EF09LP01 te ensina a construir esses argumentos de forma consistente.

• Tipos de argumentos: Exemplificação, dados estatísticos, citações… São como ferramentas em uma caixa. Cada situação pede um tipo diferente de argumento. Usar estatísticas para argumentar sobre sentimentos, por exemplo, pode não ser a melhor estratégia. É preciso saber escolher a ferramenta certa para cada trabalho.

• Organização e Coesão: Imagina um texto argumentativo todo bagunçado, sem uma linha de raciocínio clara. Uma confusão total! A EF09LP01 te ajuda a organizar suas ideias de forma lógica, com progressão temática e recursos coesivos. É como construir uma casa: precisa de estrutura, tijolo por tijolo, para se manter firme.

• Defesa e Refutação: Aqui entra a parte da dialética. Não basta apenas defender seu ponto de vista, é preciso também saber refutar os argumentos contrários. É como um jogo de xadrez, onde cada movimento precisa ser pensado estrategicamente.

• Norma Culta: Escrever bem, com gramática e ortografia impecáveis, é fundamental para que seu argumento seja levado a sério. Dominar a norma culta é como vestir uma roupa adequada para uma ocasião importante. Mostra respeito pelo seu interlocutor e pela língua.

Em resumo: A EF09LP01 trata da produção de textos argumentativos, focando na construção de argumentos consistentes, organização lógica das ideias, uso de diferentes tipos de argumentos, refutação de ideias contrárias e domínio da norma culta. Lembrando daquele artigo sobre filosofia… Terminei ele ontem, aliás. Um bom argumento precisa de tempo e reflexão.

O que diz a habilidade EF89LP06?

Tá, EF89LP06… Deixa eu ver se lembro. Ah, recursos persuasivos em textos argumentativos! Tipo, como o autor tenta te convencer de alguma coisa.

• Título: Um título bom te fisga, né? Tipo manchete de jornal sensacionalista.
• Escolhas lexicais: Palavras que o cara usa… tipo, ao invés de falar “problema”, fala “desafio”. Mais bonito, né?
• Metáforas: Comparar coisas diferentes pra dar um impacto. Tipo, “a vida é uma estrada”. Clichê, mas funciona às vezes. Lembro da minha prof de português pirava com metáforas.
• Fontes: Citar ou não citar as fontes… Tipo, se o cara cita, parece que ele é mais confiável. Mas se esconde, hummm…

Esses recursos todos, no fim das contas, mudam o sentido do texto. É tudo pra te influenciar! Será que estou sendo influenciado agora? Que loucura, tudo me lembra da minha infância.