Qual o objeto de conhecimento da habilidade EF15AR10?

Desvendando a EF15AR10: Experimentação em Movimento e Orientação Espacial na Dança

A habilidade EF15AR10, presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), propõe um mergulho profundo na construção do movimento dançado a partir da experimentação com diferentes formas de orientação espacial e ritmos. Mas o que isso significa na prática? Não se trata apenas de dançar, mas de um processo investigativo e criativo que desenvolve a consciência corporal e a capacidade de expressão artística do estudante.

O objeto de conhecimento central dessa habilidade é a própria experimentação. Não existe um passo a passo pré-definido, um resultado final a ser copiado. A ênfase está no processo de descoberta, na busca ativa por diferentes possibilidades de movimento. O aluno é instigado a explorar e a construir seu próprio repertório de gestos, explorando conceitos fundamentais como:

• Orientação espacial: Compreende a localização do corpo no espaço, utilizando referências como cima/baixo, frente/trás, esquerda/direita, centro/periferia. A experimentação envolve mudanças de posição, direções e níveis (alto, médio, baixo), utilizando o próprio corpo como referência e em relação a outros corpos ou objetos no ambiente.

• Ritmos de movimento: A dança não é apenas movimento, mas movimento com tempo e duração. A habilidade EF15AR10 incentiva a exploração de diferentes velocidades: lento, moderado e rápido, além da variação rítmica dentro de um mesmo movimento ou sequência. Isso pode incluir pausas, acelerações e desacelerações, contribuindo para a expressividade da dança.

• Caminhos e deslocamentos: A investigação inclui a exploração de diferentes trajetórias no espaço: linhas retas, curvas, círculos, zig-zags, etc. Os deslocamentos podem ser amplos, ocupando todo o espaço disponível, ou mais contidos, focando em movimentos menores e mais precisos. A combinação de caminhos e ritmos contribui para a dinâmica e a fluidez da performance.

• Planos de movimento: O corpo não se movimenta apenas em um plano, mas em múltiplos planos simultaneamente. A experimentação deve contemplar a exploração dos movimentos em planos frontal, sagital e transversal, enriquecendo a complexidade e a expressividade dos gestos.

Em resumo, a EF15AR10 não se limita a uma técnica específica de dança. Seu foco reside na autonomia do aluno na criação e experimentação. Através da exploração consciente de diferentes formas de orientação espacial e ritmos, ele desenvolve sua capacidade de construir o movimento dançado de forma significativa e pessoal, compreendendo o corpo como instrumento de expressão artística. A avaliação, portanto, deve focar no processo de criação e na capacidade de o aluno justificar suas escolhas em relação aos elementos explorados.