O que trabalhar na habilidade EF35LP09?

Desvendando a EF35LP09: A Arte de Organizar Textos em Parágrafos

A habilidade EF35LP09 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental – Anos Finais aborda um aspecto crucial da produção textual: a organização em parágrafos. Mais do que simplesmente dividir o texto em blocos, essa habilidade exige a compreensão profunda da estrutura textual, considerando as normas ortográficas, as características de cada gênero e, principalmente, a construção de unidades de sentido coesas e coerentes. Dominar a EF35LP09 significa construir textos claros, fluidos e de fácil compreensão para o leitor.

Mas o que, afinal, significa trabalhar essa habilidade na prática? Não se trata apenas de ensinar aos alunos a reconhecer um parágrafo pelo seu recuo inicial. É preciso ir muito além, explorando diversos aspectos interligados:

1. Compreensão do conceito de parágrafo como unidade de sentido: O ponto de partida é a compreensão de que cada parágrafo desenvolve uma ideia central, um tópico frasal, que é expandido e justificado ao longo de suas frases. Atividades que trabalham a identificação do tópico frasal, a seleção de informações relevantes e a eliminação de informações irrelevantes são fundamentais. Exercícios de reescrita, onde o aluno precisa reorganizar frases dentro de um parágrafo para melhorar a sua coesão e coerência, também são eficazes.

2. Coesão e Coerência Textual: A coesão se refere aos mecanismos linguísticos que conectam as frases e as ideias dentro de um parágrafo e entre os parágrafos. Pronomes, conjunções, advérbios e repetições estratégicas são ferramentas importantes para garantir a fluidez do texto. Já a coerência diz respeito à lógica e ao sentido do texto. As informações precisam se complementar e contribuir para o desenvolvimento da ideia central do parágrafo e do texto como um todo. Trabalhar com diferentes conectivos e analisar exemplos de parágrafos bem e mal estruturados auxilia na compreensão desses conceitos.

3. Respeito às Normas Gráficas: A correta utilização da pontuação, da ortografia e da capitalização são essenciais para a clareza e a legibilidade do texto. A EF35LP09 não se limita à organização estrutural, mas também envolve a correta aplicação das normas da língua escrita. A revisão textual e a prática da autocorreção são atividades importantes nesse contexto.

4. Adequação ao Gênero Textual: A estruturação em parágrafos varia de acordo com o gênero textual. Um parágrafo em uma notícia terá características diferentes de um parágrafo em um conto, por exemplo. É importante que os alunos compreendam essas nuances e pratiquem a organização de parágrafos em diferentes gêneros, explorando a especificidade de cada um.

5. Prática e Feedback: A prática constante é fundamental para o domínio da EF35LP09. A produção de textos diversos, seguida de feedback individualizado e construtivo, permite que os alunos identifiquem seus pontos fortes e fracos, aprimorando, assim, sua capacidade de organizar textos em parágrafos de forma eficaz. A troca de textos entre os alunos também pode ser uma estratégia valiosa para o desenvolvimento da escrita.

Em resumo, trabalhar a habilidade EF35LP09 exige uma abordagem holística, que contemple a compreensão do parágrafo como unidade de sentido, a coesão e coerência textual, as normas gráficas e a adequação ao gênero. Através de atividades diversificadas, feedback constante e prática contínua, os alunos poderão desenvolver a competência de organizar textos de forma clara, coerente e eficaz, tornando-se escritores mais seguros e competentes.