Porque é que o dia 1 de junho é considerado o dia da criança?

Porque e que o dia 1 de junho e considerado o dia da crianca?

Compreender porque e que o dia 1 de junho e considerado o dia da crianca ajuda a valorizar as ações globais voltadas ao bem-estar na infância. A data reforça a necessidade de garantir segurança, saúde e educação para todas as idades iniciais. Conheça as razões fundamentais para proteger os direitos dos menores.

A verdadeira origem do 1 de junho como Dia da Criança

O dia 1 de junho é considerado o Dia da Criança devido a decisões históricas tomadas no pós-Segunda Guerra Mundial para proteger a infância. A escolha desta data pode estar relacionada com múltiplos fatores históricos e sociais, dependendo do contexto geográfico e político de cada país, não havendo um motivo único isolado. Em termos globais, a data ganhou força oficial em 1950, após uma proposta apresentada no ano anterior pela Federação Democrática Internacional das Mulheres durante um congresso em Paris.

Lembro-me perfeitamente de quando comecei a investigar estas datas e a minha cabeça deu um nó com a quantidade de conferências e anos diferentes. Na altura, parecia que cada organização queria marcar o seu próprio dia no calendário. Mas a verdade é que o foco principal após os anos de conflito na Europa era claro: garantir que os mais novos nunca mais passassem pelas fomes e traumas da guerra. A urgência era tanta que a Federação Internacional das Mulheres avançou com a data sem esperar por consensos burocráticos mais lentos.

Embora a Organização das Nações Unidas celebre formalmente os direitos da infância noutra altura do ano, o dia 1 de junho estabeleceu-se firmemente em vários países europeus e lusófonos como um marco de sensibilização. O objetivo central mantém-se inalterado desde meados do século passado: lembrar o mundo de que todas as crianças têm direito a afeto, educação gratuita, cuidados médicos e proteção total contra qualquer forma de exploração.

Por que razão Portugal celebra o Dia da Criança nesta data?

Portugal adotou o dia 1 de junho à semelhança de várias nações para criar um momento focado na melhoria das condições de vida dos mais novos. Esta celebração anual serve para mobilizar a sociedade civil e os educadores em torno da estabilidade emocional e do desenvolvimento saudável da infância. Atualmente, mais de 1.580.000 crianças com menos de 12 anos vivem em Portugal, o que reforça a relevância contínua desta data no calendário nacional.

Muitas vezes pensamos que estas comemorações servem apenas para encher as lojas de brinquedos ou organizar festas escolares com insufláveis. Contudo, há uma realidade mais dura por trás dos sorrisos. Estudos sociais recentes indicam que cerca de 301.000 crianças ainda enfrentam situações de pobreza ou vulnerabilidade económica em território português. Este número mostra que a efeméride não é apenas uma festa - mas sim um lembrete obrigatório de que o trabalho de proteção social está longe de terminar.

Atividades tradicionais e o impacto nas escolas portuguesas

As escolas e jardins de infância em Portugal desempenham um papel central no dia 1 de junho, transformando a rotina letiva em jornadas de partilha e cidadania. Durante esta semana especial, as crianças portuguesas que passam em média 38 horas semanais no ambiente escolar usufruem de programações inteiramente dedicadas ao brincar e à expressão artística. As atividades deixam de lado os manuais tradicionais para focar em dinâmicas de grupo, teatros infantis e jogos tradicionais ao ar livre.

No meu tempo de escola, o dia 1 de junho significava não ter de fazer ditados nem contas de somar. Era o dia em que os professores nos deixavam pintar as mãos com tinta e carimbar as paredes de cartolina do recreio. Olhando para trás, percebo que essa quebra na rotina rígida era a forma mais pura de nos dar voz. As escolas usam estas dinâmicas lúdicas para introduzir conceitos complexos como a igualdade, a partilha e o respeito mútuo, sem que os alunos sintam o peso de uma aula formal.

Para além da componente de diversão, os agrupamentos escolares aproveitam a data para realizar debates simplificados sobre os direitos humanos fundamentais. Ao associar a brincadeira à consciencialização, os educadores conseguem explicar de forma acessível que os direitos à saúde, à alimentação e à paz pertencem a todas as crianças do mundo, sem exceções.

1 de junho vs 20 de novembro: Entenda as diferenças

1 de junho (Dia Mundial da Criança) ⭐

Estabelecido formalmente em 1950 após o congresso da Federação Democrática Internacional das Mulheres em Paris

Sensibilização prática imediata, celebração da infância e dinamização de atividades lúdicas e comunitárias

Celebrado amplamente em Portugal, PALOP (Angola, Moçambique), China e diversos países da Europa de Leste

20 de novembro (Dia Universal da Criança)

Criado pela ONU para assinalar a aprovação da Declaração (1959) e da Convenção dos Direitos da Criança (1989)

Debate institucional, avaliação de tratados internacionais e análise legal dos direitos humanos dos menores

Data oficial reconhecida e promovida globalmente pelas Nações Unidas e pela UNICEF à escala global

A jornada de sensibilização da Escola da Ponte Antiga

A coordenação pedagógica de um agrupamento escolar em Braga enfrentava dificuldades para explicar o significado dos direitos humanos a 120 alunos do primeiro ciclo antes do dia 1 de junho. As crianças achavam os textos jurídicos aborrecidos.

A primeira tentativa consistiu em ler os artigos da Convenção da ONU na sala de aula. O resultado foi frustrante, pois os alunos perderam a concentração ao fim de 10 minutos e começaram a desenhar nas mesas.

A equipa percebeu que precisava de humanizar os conceitos através da ação direta. Decidiram criar um jogo de partilha onde cada aluno tinha de abdicar temporariamente de um brinquedo para perceber o impacto da privação.

O projeto resultou numa mudança visível na empatia dos alunos, que organizaram uma recolha de bens que apoiou dezenas de famílias locais nas semanas seguintes, provando que a vivência prática supera a teoria.