Por que ocorre o preconceito linguístico no Brasil?

Por que ocorre o preconceito linguístico no Brasil?

O preconceito linguístico no Brasil não surge do nada, mas é uma consequência complexa de fatores históricos, sociais e culturais. Embora frequentemente se aponte para a imposição de uma norma padrão como o principal vilão, a realidade é mais multifacetada, envolvendo a interseção de poder, identidade e a própria construção da língua portuguesa no país.

A ideia de uma “norma padrão” linguística, muitas vezes ensinada nas escolas e valorizada em contextos formais, é, em si mesma, um produto histórico. Ela se cristalizou em um período em que o poder e o prestígio estavam ligados a uma determinada forma de falar, geralmente associada a grupos de poder econômico e social. Essa norma, muitas vezes baseada na fala de grupos específicos da elite urbana, passou a ser vista como o único padrão aceitável, gerando uma hierarquização tácita e, muitas vezes, inconsciente da linguagem.

No entanto, é crucial entender que a norma padrão não é intrinsecamente ruim. O problema reside no seu uso como instrumento de exclusão e discriminação. A língua portuguesa, como a maioria das línguas, não é estática, mas evolui e se diversifica ao longo do tempo e espaço. Variantes regionais, como o sotaque nordestino ou o português falado no sul, ou variantes socioculturais, como o português falado por diferentes classes sociais ou grupos étnicos, são manifestações legítimas dessa riqueza.

A imposição dessa norma padrão, muitas vezes associada a um certo tipo de cultura e de classe social, acaba por desvalorizar e até mesmo reprimir essas outras variedades. Essa situação gera um preconceito, pois pessoas que falam com sotaques ou estruturas linguísticas diferentes da norma padrão são frequentemente julgadas, estigmatizadas e, consequentemente, desvalorizadas no contexto social. Essa situação perdura por meio da internalização de preconceitos por parte de falantes que, mesmo sem intenção maliciosa, passam a reproduzir esse julgamento, criando um ciclo vicioso.

Outro fator importante é o papel da mídia e da educação. A mídia, em suas diferentes formas, frequentemente perpetua a norma padrão, reforçando-a como a única forma “correta” de falar. As escolas, embora tenham a importante função de ensinar a língua padrão, muitas vezes não conseguem lidar adequadamente com a diversidade linguística presente na sala de aula, gerando uma assimilação, em vez de um aprendizado mais inclusivo e tolerante.

Em resumo, o preconceito linguístico no Brasil é um fenômeno complexo que vai além da simples imposição de uma norma. Ele está enraizado em questões de poder, identidade, história e cultura, afetando as relações sociais e perpetuando desigualdades. Superar esse preconceito exige um esforço conjunto de desconstrução de estereótipos, reconhecimento da riqueza da diversidade linguística e promoção de uma educação mais inclusiva que valorize todas as formas de expressão da língua portuguesa no nosso país.