Como se fala quando a pessoa é autista?

Como se referir a uma pessoa autista: Níveis de suporte

Compreender a terminologia correta sobre o espectro autista é essencial para promover inclusão e respeito. Evitar termos ultrapassados permite focar nas reais necessidades de suporte do indivíduo. Aprender como se referir a uma pessoa autista de forma adequada garante dignidade e reconhecimento da individualidade de cada pessoa dentro do espectro.

Como se fala corretamente quando a pessoa é autista?

Ao se referir a alguém dentro do espectro, os termos mais adequados são pessoa autista ou pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Embora a forma correta possa variar conforme a preferência individual, entender o porquê dessas escolhas ajuda a construir uma comunicação mais respeitosa e inclusiva.

Muitos adultos autistas e ativistas defendem o uso do termo pessoa autista. Para eles, o autismo não é algo que a pessoa tem ou que possa ser separado da sua identidade, mas sim uma característica que molda profundamente sua forma de ver o mundo e interagir com ele. É, portanto, uma parte intrínseca do que a pessoa é.

Pessoa autista ou pessoa com autismo: existe certo e errado?

Não há uma regra única e universal. Enquanto a comunidade autista tende a preferir a identidade focada no autismo (pessoa autista), muitos especialistas, pais e profissionais ainda utilizam pessoa com autismo, priorizando o termo pessoa para enfatizar que a humanidade do indivíduo vem antes de qualquer diagnóstico. O importante, acima de tudo, é respeitar como cada indivíduo deseja ser chamado.

Na dúvida, pergunte. Se a pessoa tiver condições de se comunicar, a forma mais segura é perguntar como ela prefere ser tratada. Caso não tenha, observe como a família ou os responsáveis fazem essa referência.

Entendendo o espectro e as necessidades de suporte

O autismo é classificado como um espectro, o que significa que cada pessoa manifesta características de forma única, com diferentes níveis de habilidades e desafios. Por isso, termos antigos como autista leve ou autista grave caíram em desuso, pois rotulam as pessoas de maneira simplista.

O padrão atual é descrever a condição através dos níveis de suporte necessários. Atualmente, o diagnóstico indica se a pessoa necessita de nível 1, 2 ou 3 de suporte.^[2] Essa abordagem é muito mais humana, pois reconhece que as necessidades de um indivíduo podem mudar ao longo do tempo ou dependendo do ambiente em que ele está inserido.

Por exemplo, alguém que necessita de nível 1 de suporte pode ter autonomia na vida diária, mas precisar de auxílio em contextos sociais complexos. Já o nível 3 indica demandas muito mais significativas de suporte para atividades essenciais.

Terminologias do autismo: abordagens em foco

Pessoa autista

• Muito comum entre adultos autistas e ativistas

• Identidade e orgulho neurodivergente

Pessoa com autismo

• Comum entre alguns especialistas e familiares

• Pessoa em primeiro lugar (humanização)

Pessoa com TEA

• Utilizado em contextos médicos e educacionais

• Diagnóstico clínico e técnico

A adaptação na comunicação de um ambiente escolar

Na escola da rede pública em Porto Alegre, a professora Helena recebeu um aluno novo, Lucas, que recebeu o diagnóstico de TEA nível 2 de suporte. No início, a equipe estava confusa sobre como se referir a ele sem parecer insensível.

A coordenadora sugeriu inicialmente chamar todos apenas de "alunos com condições especiais", o que gerou um desconforto, pois Lucas parecia não se identificar com aquele termo tão genérico durante as atividades em sala.

Em uma reunião com os pais de Lucas, eles explicaram que preferiam o termo "pessoa autista" por entenderem que o autismo fazia parte da identidade do filho desde muito cedo, não algo isolado.

Helena passou a usar "nosso aluno autista" nas comunicações. A mudança simples ajudou a desmistificar a condição para os colegas de classe, que passaram a incluir Lucas nas brincadeiras com mais naturalidade, entendendo que o autismo era apenas um traço dele, não uma doença.

Estas informações possuem caráter educativo e não substituem o diagnóstico ou acompanhamento por profissionais de saúde especializados. Cada caso de TEA é único, portanto, a conduta pode variar. Sempre consulte médicos, psicólogos ou terapeutas ocupacionais para orientações específicas.