Porque os surdos têm dificuldade em escrever?

Como é a escrita do surdo?

Cara, a escrita dos surdos, né? É complicado, viu? Tipo, não tem um padrão único, cada um escreve do seu jeito. Acho que isso depende muito da pessoa, da sua escolaridade, da forma como aprendeu a língua portuguesa, sabe? Meu primo, por exemplo, que é surdo, escreve super bem, melhor que eu, até! Mas tem outros que… nossa, a escrita é bem diferente.

• Tem surdos que escrevem com erros de português, claro, afinal, a língua portuguesa não é a primeira língua deles, né? A LIBRAS é.
• Alguns usam gírias e expressões que são comuns na comunidade surda, que eu não entendo direito. Acho maneiro, mas às vezes é difícil de captar.
• Já vi uns textos com muita repetição de palavras, sei lá, talvez seja uma coisa da estrutura da língua deles, que influencia na escrita.
• Tem surdos que escrevem super formal, tipo, com aqueles vocabularios mega rebuscados. Parece que eles estudaram muito.

Mas sabe, o legal é que a escrita deles reflete a cultura surda, tipo um jeito próprio de se comunicar. Tipo a forma como meu primo escreve, é bem criativo, cheio de emoticons, vídeos, fotos… coisas que os ouvintes quase não usam em textos. É bem legal, bem diferente! Mas a escrita deles, às vezes, me deixa um pouco perdida, confesso. Ano passado ainda vi um texto, meio complicado de entender, sei lá… devia ter uns erros de concordância, e era bem longo, ficou meio cansativo ler tudo. Mas enfim…

É importante lembrar que a diversidade é a regra, não a exceção. Cada surdo tem sua própria forma de se expressar por escrito. Então, não tem como dizer “assim é a escrita do surdo”, sacou? É tudo muito variável, mesmo. Igual a gente, cada um escreve de um jeito.

Por que os surdos têm dificuldade de compreensão de textos lidos em língua portuguesa?

A dificuldade de surdos na compreensão de textos em português não se resume a uma simples “diferença gramatical” entre Libras e português. É algo mais profundo, que toca na própria essência da aquisição da linguagem. Pense bem: a criança ouvinte aprende a língua imersa em um mundo de sons, nuances e expressões. Já a criança surda, muitas vezes, tem seu primeiro contato real com a estrutura da língua portuguesa na escola, numa idade em que seus pares ouvintes já dominam a base da comunicação. A Libras, sua língua materna, possui estrutura sintática e gramatical próprias, diferentes do português. É como tentar decifrar um código sem ter a chave. Lembro de uma vez, conversando com uma amiga intérprete de Libras, ela me explicou a complexidade da tradução simultânea, mostrando como as línguas organizam o pensamento de formas distintas. Fascinante!

A alfabetização em português para surdos é um desafio. Imagine aprender um idioma sem a referência sonora, sem a musicalidade das palavras. A escrita, para eles, torna-se um conjunto de símbolos abstratos, sem a “cola” da oralidade que auxilia os ouvintes. A experiência da leitura, para muitos surdos, não é fluida e prazerosa, mas sim um processo trabalhoso de decodificação.

A falta de acesso a materiais adaptados e metodologias de ensino adequadas também contribui para o problema. Em 2024, ainda vemos uma lacuna na formação de professores para lidar com as especificidades do aluno surdo. É preciso investir em recursos visuais, explorar a Libras como ponte para o aprendizado do português e, principalmente, entender que a alfabetização de um surdo demanda um olhar sensível e estratégias diferenciadas.

Em resumo, a dificuldade reside na diferença estrutural entre Libras e Português e na falta de uma alfabetização adequada em português como segunda língua. Afinal, como diria o poeta, a linguagem é a casa do ser. E todos merecem se sentir em casa dentro dela.

Como surdos aprendem a ler e escrever?

Nossa, que pergunta difícil! Lembro de quando a minha prima Laura, que nasceu surda, começou a aprender a ler e escrever. Era 2019, ela tinha uns 7 anos. A gente morava em Brasília, perto do Lago Paranoá. Ela começou com o Libras, claro, a língua de sinais brasileira. A escola dela, uma escola pública inclusiva no Guará, tinha um programa bem legal. Mas não era só Libras.

Eles usavam métodos visuais, tipo flashcards com imagens e palavras. Ela amava os flashcards de animais! Lembro de ela apontando pra um macaco e dizendo “macaco!” em Libras, e depois apontando pra palavra escrita. As professoras eram incríveis, pacientes demais. Teve um período que ela se frustrava muito, ficava batendo o pé, chorando… Me dava uma dor no coração vê-la assim. Era cansativo pra ela, absorver tudo aquilo de uma vez.

Mas aí, veio a parte legal: eles usavam jogos! Jogo da memória com imagens e palavras, dominó com letras… Era incrível como ela aprendia brincando. Ela pegou gosto pela leitura bem rápido depois disso, lendo livros ilustrados com a gente. Aos poucos, o Libras foi se conectando com a escrita, de forma super natural, sem pressão. Ela, inclusive, começou a escrever pequenas frases em Libras, antes mesmo de dominar a escrita convencional. A família toda ajudava, fazendo atividades em casa. Foi um processo longo, mas ver a evolução dela foi a coisa mais linda. Era uma batalha diária, mas a vitória era a cada conquista dela, a cada palavra nova, cada livro lido. Era mágico.

Resumo: A Laura aprendeu através de Libras como base, com métodos visuais como flashcards e jogos educativos para conectar a língua de sinais com a escrita.

Porque os surdos escrevem diferente?

Surdos escrevem diferente? Sim. Falta de acesso à educação de qualidade é um fator. Meu primo, por exemplo, aprendeu português na rua, com erros de concordância que persistem.

• Privação sensorial: A ausência da audição impacta a aquisição da língua. A língua oral, base da escrita, se forma de forma diferente.
• Processamento linguístico: A leitura labial, principal meio de acesso à língua para muitos, é ineficiente. A internalização da gramática fica comprometida.

Consequência: Texto com desvios gramaticais. Não é questão de incapacidade, mas sim de percurso diferente. Um percurso marcado por barreiras sociais e educacionais. A vida muda as pessoas. As pessoas mudam a língua. Triste, mas verdadeiro.

Meus 3 anos de faculdade de Letras me ensinaram isso e muito mais. A língua é dinâmica e a realidade, crua.

A diferença é perceptível. Em 2024, ainda há muito a fazer pela inclusão. Uma pena.